Оживает природа весной, все расцветает. Слышны трели, чириканье и пение птиц. Они радуются теплу, солнышку. С наступлением весны перелетные птицы возвращаются в родные края. Они начинают строить гнезда и выводят птенцов.

     Расскажите детям о перелетных птицах весной. На прогулках, по дороге в детский сад  послушайте пение птиц, проведите беседу, расскажите детям о их образе жизни, чем они питаются. Можно даже на улице поиграть в словесные игры, которые помогут развить речь ребенка, обогатить словарный запас.

• "Назови ласково" упражнение на образование слов с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов (Соловей - соловушка; журавль - журавушка и т. д.)
• "Кто у кого". У грача - грачонок и грачата; у скворца - скворчонок и скворчата, и так далее.
• "Один - много" упражнение на употребление родительного падежа мн. числа (Один грач - много грачей; один скворец - много скворцов и т. д.)
• "Посчитай" упражнение на согласование числительных с существительным (1 грач, 2 грача, 3. , 4. , 5. и т. д.)
• Птицы весной (что делают) вьют гнезда, выводят птенцов и т. д.
• "Скажи наоборот" (учимся подбирать антонимы).

Аист большой, а соловей -.

У аиста длинная шея, а у кукушки -.

Аист белый, а грач -.

У соловья серая грудка, а у ласточки -.

• употреблять предлоги (в, на, по, к, над, из).

Грач вылетел (из) гнезда.

Грач прилетел. гнездо.

Грач подлетел. гнезду.

Грач кружит. гнездом.

Грач сел. гнездо.

Грач ходит. пашне.

• "Скажи одним словом" упражнение на образование сложных слов.

У аиста ноги длинные, поэтому его называют длинноногим.

У соловья звонкий голос, поэтому его называют. (звонкоголосым)

У ласточки длинный хвост, поэтому ее называют. (длиннохвостой)

•  "Закончи предложение" упражнение на развитие связной речи.

На дереве гнездо, а на деревьях -. (гнезда)

На ветке сук, а на ветках -.

В гнезде птенец, а в гнездах -.